探究学習

　１年次では、大学と連携しながら情報収集・活用といった基礎的な作法を身につけ、抱いた問いを仲間と協働することで磨き上げていきます。これらを２年次から始まる「LABO」（ゼミナール形式の探究）で実践的に深めていきます。
　見出したテーマについて自分ならではのアイデアを持ち、育てていけるよう全教員で力強くサポートしています。

　探究には、ひとつの正解や決まった「型」はない。
　同じ問いから出発しても、視点や関心によって多様な道が生まれる。
　自由に飛べるからこそ、探究が楽しくなる。

「私たちは、どうしてスマートフォンに依存してしまうのか？」

Aさん　　学問追究へ

物事に夢中になる背景に、「ドーパミン」が影響していることを知った私は、「スマホ依存」を題材に、脳や神経の構造を分析して「依存のメカニズム」について追究しました。

Bさん　　ビジネス創出へ

「スマホ依存」を逆手にとって、勉強支援アプリの開発に興味を持った私は、「対決形式」にすることで意欲が増すと考え、友人どうしで競い合うことができるアプリを制作しました。

Cさん　　社会課題解決へ

スマートフォンの取り扱いに関する「校則」に着目した私は、高校生の実態に合っていないと考え、学内に加えて他校の様子や保護者の要望などを調査し、校則の見直しを図りました。

飛び方も、飛ぶ方向も、自分次第。
自分に合った「探究」に打ち込める。